基本信息：

刘志芳,女,1995年生，山西晋城人。现为山西大学教育科学学院教师，讲师，博士。

主要为本院本科和研究生讲授课程：西方教育思潮研究、教育学原理。

曾在《道德与文明》《教育研究与实验》《中国教育学刊》等刊物发表论文。

教育及工作经历：

2025年7月至今，任职于山西大学教育科学学院

2021年9月-2025年6月：于华中师范大学教育学院（教育学原理）学习，获教育学博士学位

2018年9月-2021年6月：于华中师范大学教育学院（教育学原理）学习，获教育学硕士学位

获奖：

首届全国教师教育中青年学者论坛学术征文 一等奖

科研项目：

1.参与2023年度国家社科基金教育学一般项目[多学科视野下德育原理的知识创新研究]（BEA230074）[在研]

2.参与2018年度国家社科基金教育学一般项目[现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径]（BEA180113）[已结题]

3.参与2021年度教育部基础教育质量监测中心委托课题[义务教育阶段四、八年级德育状况监测工具研制]（BZGK01）[已结题]

发表论文：

1.刘志芳.道德伤害的概念、结构和危害[J].道德与文明,2025,(05):112-123.

2.刘志芳,杜时忠.论教师道德伤害及其疗愈[J].教育研究与实验,2025(03):4-13.（被《人大复印资料·教育学》2025年第9期全文转载）

3.刘志芳,杜时忠.教师评价制度改革缘何阻滞?——基于多重制度逻辑的分析视角[J].全球教育展望,2024,53(07):123-134.

4.刘志芳,孙银光.高校教师科研评价不良治理机制生成机理与优化路径[J].大学教育科学,2024,(04):58-66.

5.孙银光,刘志芳.全过程人民民主的学校教育实现[J].中国教育学刊,2024,(06):21-27.

6.刘志芳,曹斯.教师道德认同及其实现[J].教学与管理,2025,(09):1-5.

7.刘志芳.学校文化的三维困境及突围[J].当代教育科学,2021,(08):3-11.

8.刘志芳.探寻教育惩戒的育人之路[J].教学与管理,2020,(26):10-12.

9.刘志芳.改革开放以来我国中小学德育政策的演进脉络、变迁逻辑及未来展望[J].教育评论,2024,(12):12-20.

10.刘志芳.考试型社会下学生的自由困境与突围之策[J].江汉大学学报(社会科学版),2023,40(01):115-124+128.

11.杜时忠,刘志芳,张少华.区域德育整体提升的实践探索——武汉市东西湖区“砺·新”德育的品牌建构[J].中小学德育,2022,(11):48-53.

12.刘志芳,卢旭. 论教师师德失范的制度成因[J].教师教育论坛,2021,34(09):36-42.

13.刘志芳.我国生态教育研究: 回顾、反思与展望[J].教学研究,2020,43(04):1-7.

14.刘志芳.师德建设的制度困境及其优化路径[J].中国德育,2020,(24):20-24.

15.刘志芳.制度伦理:教师评价改进的新视角[J].中国德育,2020,(18):28-32.

16.刘志芳. “生长”视域下学科德育评价的反思与重构[J].中小学德育,2019,(11):21-25.

17.刘志芳,王亚文. 教育惩罚的本体价值及其实现[J].中国德育,2020,(03):18-21.[收录于《教育伦理研究》辑刊,2020]