德育理论与学校德育变革-华中师范大学道德教育研究所

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德育所成果78 | 雷月荣赵雪：第四代评价理论视角下我国德育评价的现实困境与突围... 2023-04-25
德育所成果66 | 杜时忠：道德从何而来？ 2022-12-23
德育所成果64 | 杜时忠：新中国德育理论的奠基者——胡守棻先生德育思想研究 2022-12-09
德育所成果58 | 刘长海马超：科学开展道德与法治课程考试是德育生态优化的重要... 2022-10-11
德育所成果57 | 程红艳杨宇轩：全员参与：中国新型班级民主管理的现实诉求与实践... 2022-10-04
研究生论坛18 | 刘艺琨:新时代榜样教育的三重困境与未来进路 2022-09-20
德育所成果53 | 刘长海贡丽媛：把握课程特性发挥关键作用 2022-09-05
研究生论坛17 | 卢迎丽程红艳:“双减”政策背景下学校变革的困局与突围 2022-09-02
德育所成果51 | 刘长海等：课程思政元素的类型解析与整合应用 2022-07-22
研究生论坛15 | 刘艺琨：后疫情时代学校公民教育的实践路径 2022-07-18
叶飞檀传宝：德育一体化建设的理念基础与实践路径 2022-05-29
高德胜：论愧疚的道德教育意义 2022-05-29
王迪高德胜：道德愤怒:愤怒与道德结合的可能性及其可教性 2022-05-29
高德胜:同情的伦理价值及其教育境遇 2022-05-29
研究生论坛14 | 刘潞：我国家庭道德教育的研究进路与未来展望 2022-05-06

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