雷月荣，1990年8月生，山西交城人。

发表论文：

1.《从重大疫情反思人的现代化》，第二作者，《教育研究与实验》（导师一作，CSSCI来源刊），2020（2）；

2.《传承与转化:论中国古代教化及其当代德育价值》，第二作者，《江苏高教》（CSSCI来源刊），2020（2）；（与下篇内容完全不同）

3.《传承与融合:论中国传统教化及其当代德育价值》，第一作者，《当代教育科学》（北大核心），2019（1）；

4.《主题体验教育:让乡村学校的课程资源活起来》，第二作者，《江苏教育研究》（普刊），2019(Z2)；

5.《制度视域中的多维对话——第七届“中国班主任研究”圆桌论坛综述》，第一作者，《教师教育论坛》（普刊），2018,31(4)；

6.《“校外教育”解析》，第二作者，《教育科学研究》（导师一作，CSSCI拓展版），2017(5)；

7.《语文核心素养的培养途径》，独作，《山西教育》（普刊），2017（5）；

8.《改革开放以来教育学研究对象研究的回顾和反思》，独作，《新课程》（普刊），2015(9)；

9.《墨子德育思想对学校德育的启示》，独作，《速读》（普刊），2015(8)。

求学期间荣获奖励：

1.荣获华中师范大学“三等奖学金”。

2.荣获山西大学“二等奖学金”和“三等奖学金”；

3.荣获山西大学“优秀研究生会干部”荣誉称号。

参加学术活动：

1.2019年4月20-21日于南京师范大学参加2019“回顾与前瞻：新中国德育70年”全国德育学术年会，参会论文“德育评价范式特征转变的向度分析”；

2.2018年12月29日于华中师范大学参加2018“华中师范大学道德教育研究所学术年会”，并做主题报告“胡适国民性改造思想研究综述”；

3.2018年7月16日至24日于河南新乡参加由河南师范大学主办的“第一届实证研究工作坊”暑期班课程，并通过规定的课程考试，成绩合格。

课题、著作及教学实践：

课题：

1.参加程红艳教授主持的全国教育科学规划2018年度国家一般项目：“教育现代化进程下学校教育变革的伦理追求与实践途径”（项目编号：BEA180113）；

2.参与杜时忠教授主持的全国教育科学规划2018年度教育部重点项目：“制度德育论建构”（项目编号：18YJA88016）；

3参与张添翼博士主持的全国教育科学规划2019年度国家青年“制度育德作用机制的差异性研究”（项目编号：CEA190263 ）。

著作：

1.《中国当代教育学术史·德育研究》，第七章“德育评价”、“德育方法”，福建教育出版社，2019年；

2.《中国德育论丛》（第五辑），第二章，湖北教育出版社，2018年；

3.《中国德育论丛》（第四辑），第一章，湖北教育出版社，2017年。

教学实践：

1.2018年12月-2019年11月，参与武汉市七一华源初中的调研和指导，参与该校的校园品牌建设，并对该校教师进行课题研究训练；

2.2017年10月-2018年11月，参与武汉市华中师范大学附属小学的调研和指导，并协助设计了校园文化、德育模式；

3.华中师大2017级本科生课程《德育原理》，4周。

4.2017年12月16日于华中师范大学参加第七届“中国班主任研究”圆桌论坛，撰写并发表会议综述“制度视域中的多维对话——第七届‘中国班主任研究’圆桌论坛综述”；

5.2017年11月4-5日于曲阜师范大学参加中国教育学会德育学术委员会第26届德育学术年会，参会论文“论儒家教化思想的起源与特征”。