刘长海博士，山东东营人，华中科技大学教育科学研究院副教授，先后获文学学士、教育学硕士、教育学博士学位，曾赴美国哥伦比亚大学进行访问学者研究，曾赴教育部基础教育一司学校德育处借调工作，兼任湖北省中小学德育专业委员会副秘书长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事等。出版学术专著多部，发表论文五十余篇。主持省部级课题四项，世界银行资助课题一项。主要研究方向是学校文化、班级建设、教学改革、家庭教育。
一、主要教育和工作经历
2001年毕业于烟台师范学院中文系，获汉语言文学教育学士学位。
2003年毕业于华中师范大学教育科学学院，获教育学硕士学位。
2006年毕业于华中师范大学教育学院，获教育学博士学位。
2006年至今，任教于华中科技大学教育科学研究院。
2009年-2010年，国家公派至美国哥伦比亚大学教育学院进行为期一年的访学。
2012年3月至2012年8月，在教育部基础教育一司学校德育处借调工作。
二、教学工作
承担教科院硕士研究生课程《德育原理》（含班主任工作和大学德育专题）、《教学论》；承担华中科技大学本科生课程《家庭教育学》。
三、人才培养
指导教育学原理、课程与教学论硕士研究生；指导教育硕士研究生、高校教师在职研究生。
四、主要科研成果
出版专著：
《杜威德育思想与中国德育变革》（华中科技大学出版社2008年版）。
《智慧父母育英才：成功家教的36组密码》（中国妇女出版社2009年版）。
《跟杜威学做小学教师》（湖北教育出版社2013年版）。
《跟苏霍姆林斯基学做中学教师》（湖北教育出版社2013年版）。
发表学术论文：
1.《面向现代化教师学生观的转变》，《天津教育》，2001年第5期。
2.《学习型教师：当代教育的必要选择》，《中学教育》，2002年第12期。
3.《道德教育的广度批判：杜威德育思想及其启示》，《教育研究与试验》，2004年第3期。（本文被《人大复印资料·教育学》2004年第9期全文转载）
4.《新课程到底怎么“教”——关于教学方式变革的追问》，《当代教育科学》，2005年第13期。
5.《关于“伙伴教育”的理论构想》，《江西教育科研》，2005年第5期。
6.《伙伴教育：现代教育理念的乡土化阐释》，《教育科学研究》，2005年第8期。
7.《美国品格教育质量标准介绍》，《基础教育参考》，2005年第3期。
8.《服务学习的理念和流程》，《福建教育》，2005年第1期。
9.《论服务学习对大学生社会实践的启示》，《高教探索》，2005年第3期。
10.《学习雷锋回到雷锋》，《当代教育论坛》，2005年第13期。
11.《学习型教师：当代教育的必要选择》，《中学教育》，2001年第12期。
12.《家长如何成为学校教育改革的动力》，《江西教育科研》，2006年第12期。
13.《论道德教育中的平民思维》，《湖南师范大学学报》，2007年第2期。
14.《大学服务学习的综合教育价值研究》，《江苏高教》，2008年第2期。
15.《论转型期社会风气与美德培养的关系》，《当代教育论坛》，2006年第5期。
16.《系统论视野中的德育实效性问题》，《江苏教育学院学报》，2006年第1期。
17.《追问助人的能力——兼论道德教育的边界》，《教育科学研究》，2007年第10期，《人大复印资料·中小学教育》2008年第1期全文转载。
18.《德育课程变革的史学演绎》（书评），《教育科学研究》，2007年第6期。
19.《学校文化视野中的学校核心价值观探讨》，《中国德育》，2007年第12期。
20.《杜威德育思想与我国德育变革》，《教育学报》，2007年第4期。
21.《学校文化传统与学习型组织的冲突及其化解》，《教育科学研究》，2008年第7期。
22.《转型期低学历农民工教育需求与供给调查报告》，《教育与经济》，2009年第3期。
23.《伙伴协作：教育学者与中小学校的应然关系》，《教育科学研究》，2009年第3期。
24.《学校文化自觉：培植真实的新型学校文化》，《中国教育学刊》，2009年第10期。
25.《呼唤学校文化自觉》，《人民教育》，2009年第7期。
26.《成就有德性的教育：论做中学与教育中的道德原理的关系》（杜威诞辰150周年专稿），《中国教师》2009年第19期。
27.《家庭生活中的成长密码》（连载），《中国德育》2009年第4，6，8，10，12期。
28.《杜威的实用主义道德观及其德育思路》，《高等教育研究》2010年第2期。
29.《论德育变革中的制度建设问题》，《教育科学研究》2010年第3期。
30.《走班上课背景下的美国中学课堂管理与班级管理》，《福建教育》2012年第24期。
31.《说教与体验：哪个更能影响学生》，《中国德育》2012年第5期。
32.《主题班会展示如何走向表演化误区》，《班主任》2013年第9期。
33.《破解学校内部制度建设迷局》，《中国教育学刊》2013年第3期。
34.《师德建设的语境障碍及其突破》，《教育发展研究》2013年第24期。
35.《不要把感恩教育变成“道德秀”》，《人民教育》2014年第1期。
36.《校规：惩戒权与学生权益的平衡》，《人民教育》2014年第8期。
五、承担课题及经费
（1）主持全国人文社会科学规划课题“基于田野调查的中美学校文化比较研究”，课题批准号：12YJC880055，课题经费7万元。
（2）主持教育部基础教育一司2012年度委托课题“中小学纪律规章的理论与实践研究”，课题经费10万元。
（3）主持全国教育科学规划2008年度课题“以核心价值观反思为基础的学校文化建设研究”，课题批准号：EEA080239，课题经费1万元。
（4）主持世界银行2008年度资助课题“农民工教育需求及其供给研究”，课题经费5000美元。
（5）主持湖北省教育科学2006年重点课题“科技发展与中小学课程改革”，课题经费1万元。
六、培训项目与社会服务
多次承担各种培训项目的教学工作，主要擅长主题：
美国优秀教师的工作方式及其启示
中美基础教育的20个差异及其启示
中小学班主任工作思路创新
学校文化自觉与学校特色创建
家校合作的机制创建与家校关系重建
校本科研指导与教师科研能力培训
智慧父母家长研修系列课程
七、联系方式
EMAIL：chliucn@hust.edu.cn
QQ：625380297
博客：http://blog.sina.com.cn/liuchanghai
邮寄地址：武汉市华中科技大学教育科学研究院刘长海。邮编430074
