个人简介：

杜时忠 男，1965年生。华中师范大学“桂子学者”特聘教授、二级教授，教育部新世纪优秀人才，湖北省“最美社科人”，省人文社科基地“学校德育研究中心”主任，共青团中央全国少先队研究基地主任，全国德育学术委员会副理事长，全国教育伦理学研究会副会长，湖北省中小学德育专业委员会会长，中国教育学会德育学分会学术委员会委员，全国教育科学规划办德育学科组成员，《教育研究与实验》副主编，曾任教育部基础教育课程教材专家工作委会委员。

教育背景：

1995年毕业于南京师范大学教育科学学院，获教育学博士学位。

1989年毕业于华东师范大学教育系，获德育原理专业硕士学位。

1986年毕业于湖北大学政治教育系，获法学学士学位。

1996年破格晋升为副教授；2000年破格晋升为教授；2001年取得博士生导师资格。

研究领域：

研究方向集中在德育原理、教育学原理、人文教育论、制度德育论、教育伦理学等领域。

讲授课程：

德育原理

教育学

教育社会学

制度德育论

中国德育问题研究

学校德育理论与实践

少儿组织与思想意识教育基本理论

教育基本理论专题研究

研究课题（部分）：

教育部哲学社会科学研究重大课题《全面加强学校德育体系建设研究》

国家社会科学基金教育学一般课题《多学科视野下德育原理的知识创新研究》

教育部人文社科项目《制度德育论的建构研究》

教育部基础教育质量监测中心委托课题《义务教育阶段四、八年级德育质量监测工具研制及模拟报告撰写》

全国教育科学十一五规划教育部重点课题《制度德育的理论与实验研究》

近期获得的奖励与荣誉：

第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。

首届全国教材建设奖（高等教育类）一等奖

第六届全国教育科学优秀成果奖二等奖

湖北省高等学校教学成果奖一等奖

第十三届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖

第十一届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖

湖北省第三届“最美社科人”的获得者

学术著作（部分）：

1.专著：《制度德育论》，福建教育出版社。

2.专著：《德育十讲——制度何以育德》，华中师范大学出版社。

3.杜时忠等著：《全面加强学校德育建设研究》，经济科学出版社。

4.杜时忠等著：《中国当代教育学术史·德育研究》，福建教育出版社。

5.杜时忠、张敏等著：《重构学校制度生活，培养现代公民精神》，华中师范大学出版社。

6.孙启武、杜时忠著：《中小学生成长需要的实证研究》，华中师范大学出版社。

7.专著：《人文教育与制度德育》，中国中青年教育学者自选集，安徽教育出版社。

8.专著：《科学教育与人文教育》，华中师大出版社。

9.专著：《人文教育论》，江苏教育出版社。

10.主编：《中国德育论丛》（第一辑、第二辑、第三辑、第四辑、第五辑、第六辑、第七辑、第八辑），长江出版集团、湖北教育出版社。

11.与戚万学教授合编：《现代德育论》，山东教育出版社。

12.合著（杜时忠、卢旭）：《多元化背景下的德育课程建设》，江苏教育出版社。

13.合著（杜时忠、杨炎轩、卢旭）：《社会变迁与德育实效——转型期中小学德育实效报告》，《教育科学出版社》。

学术论文（部分）：

1.《德育研究七十年：回顾与前瞻》（杜时忠、孙银光、程红艳），《教育研究》2019年第10期。

2.《基于谱系学方法反思的教师伦理观研究》（傅淳华、杜时忠），《教育研究》，2018年第12期。

3.《社会主义核心价值观进教材的教育学探索》，《教育研究》2015年第9期。

4.《论德育走向》，《教育研究》2012年第2期。

5.《当前学校德育的三大认识误区及其超越》，《教育研究》，2009年第8期。

6.《社会性别视角下的教育传统及其超越》，《教育研究》，2008年第10期。

7.《“九五”德育课题研讨会综述》，《教育研究》1999年第7期。

8.《教育人文意义的失落与追寻》，《教育研究》1999年第9期。

9.《数学方法与教育科学研究》，《教育研究》1988年第12期。

10.《论全过程人民民主的德育意蕴》，《湖北社会科学》2024年第1期。

11.《教育家与时代精神》，《现代大学教育》2024年第1期。

12.《现代西方道德教育理论发展的思想传统、历史脉络与成就共识》，《中国教育科学》2023年第4期。

13.《制度德育论的理论来源、实证依据和实践方式》，《华中师范大学学报学报》（人文社科版），2023年第3期。

14.《道德从何而来》，《湖北社会科学》2022年第10期。

15.《新中国德育理论的奠基者——胡守棻先生德育思想研究》，《中国教育科学》2022年第5期。

16.《师德建设“正义优先”》，《国家教育行政学院学报》，2022年第9期。

17.《三论制度何以育德》，《教育学报》2020年第4期。

18.《从重大疫情反思人的现代化》，《教育研究与实验》2020年第2期。

19.《论教育制度与教育政策的伦理属性及其实现》，《中国教育科学》，2017年第4期。

20.《班主任制走向何方》，《教育学术月刊》2016年第11期。

21.《以道德的教育培养道德的人》，《教育科学研究》2014年第8期。

22.《国家道德即德育》，《教育研究与实验》2013年第1期。

23.《试论德育的过程本质》，《教育科学研究》2013年第2期。

24.《制度何以育德？》，《华中师范大学学报》2012年第4期。

25.《生活德育论的贡献与局限》，《教育研究与实验》2012年第3期。

26.《制度德育研究的缘起与发展路向》，《教育研究与实验》2010年第1期。

27.《学生怨恨滋生与道德人格扭曲》，《华中师大学院》（哲社版），2009年第6期。

28.《德育理论在反思中前进》，《教育研究与实验》2009年第2期。

29.《转型期的教育崇拜》，《探索与争鸣》，2008年第7期。

30.《无德而富与道德教育的根本性危机》，《华东师大学报•教育科学版》2007年第1期。

31.《德育实效的调查研究》，《教育研究与实验》，2007年第2期。

32.《道德教育的广度批判：杜威德育思想及其启示》，《教育研究与实验》2004年3期。

33.《我国教育社会学研究的回顾与前瞻》，《高等教育研究》2004年第3期。

34.《教师道德从何而来》，《高等教育研究》，2002年第5期。

35.《制度德性与制度德育》，《教育研究与实验》，2002年第1期。

36.《制度变革与学校德育》，《高等教育研究》2000年第6期。

37.《学校德育何以可能》，《教育研究与实验》1999年第2期。

38.《可持续性发展与教育变革》，《光明日报》1999年3月24日教育理论版。

39.《论人文教育的价值》，《清华大学教育研究》1998年第2期。

40.《德育功能层论——兼评德育功能研究》，《华中师大学报》（哲社版）1997年第2期。

41.《教育学要走出“唯科学”的迷途》，《华中师大学报》（哲社版）1996年第2期。

42.《人文教育及其相关概念辨析》，《教育研究与实验》1995年第4 期。

43.《论传统德育的时代意义》，《教育研究与实验》1992年第1期。