摘  要：深入分析学校德育的矛盾有助于我们明确学校德育问题的实质与对策。学校教育的功能长于“知识授受”而弱于“品德培养”，必须与家庭、社会德育相互协调、相互配合才能实现其德育目标；在价值多元化的社会趋势中，学校德育必须加强一元价值导引，巩固社会主流价值观的核心地位，促进合理的价值秩序的形成；局部的、短期的学校德育要产生全面的、长期的社会道德效应是一个复杂面漫长的过程，要求我们正确看待学校德育的实效，同时更加关注学生在校生活的质量。

  关键词：矛盾分析、功能限定、价值导引、幸福目的

  作者：卢旭，华中师范大学教育学院讲师