［摘 要］ 德育的发展历程在不同的民族或文化中演绎出不同的轨迹。对德育形态的分析可以从历史与现实两个维度展开。德育的历史形态包括习俗性德育、古代学校德育与现代学校德育三个方面；德育的现实形态则可以分为直接德育、间接德育与隐性课程意义上的德育三个层面。德育形态的分析有利于德育概念的界定、德育发展方向的把握与德育实效的提高。

［关键词］ 德育形态；直接德育；间接德育；隐性课程意义上的德育

［作者简介］ 檀传宝，北京师范大学教育学部教授、公民与道德教育研究中心主任，新疆师范大学天山学者特聘教授（北京 100875）

德育形态的历史演进与现实价值_檀传宝.doc