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学校组织伦理视角下的教师道德成长
来源:华中师范大学道德教育研究所 日期:2015-09-21 浏览:

 

 学校组织伦理视角下的教师道德成长

杨炎轩

  : 组织情境的伦理特征是组织成员道德行为的重要制约因素,推而论之,学校组织的伦理特征必然会影响教师的道德成长学校组织结构和组织文化的伦理性表明,高度分工弱关系的学校组织结构不利于教师道德成长,制度滞后的学校组织文化不利于教师道德成长要促进教师的道德成长,就必须对学校组织结构和组织文化的伦理性特征进行改造,以团队任务分工为主导,重构有德性的学校组织结构;以团队制度创建为主线,重建有德性的学校组织文化

关键词: 组织伦理;团队组织;教师道德成长

 

                          学校组织伦理视角下的教师道德成长.pdf

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