9月16日上午，受华中师范大学道德教育研究所和教育学院的邀请，清华大学教育研究院院长石中英教授到德育所讲学。研究生院院长雷万鹏教授、教育学院党委书记陈雪玲、副书记苏春艳、副院长雷江华教授、蒲蕊教授、罗祖兵教授、戴伟芬教授，以及德育所所长杜时忠教授、副所长程红艳教授、卢旭副教授、张添翼副教授、孙银光副教授等教师参加，百余名学生到场学习。讲座在田家炳楼905教室进行，并在J502教室开设分会场。

讲座伊始，雷万鹏院长对石中英教授的到来表示热烈欢迎，并向在座师生介绍了石中英教授的研究领域和学术成果。

石中英教授讲座的题目为“价值观教育与正当生活”。他开宗明义地指出，当今社会在进步的同时，价值观迷失、纷争和失序问题尤为严重，个体、社会和国家价值观体系的检讨和重建亟待展开。他认为，如何重新校准和完善人们的价值观体系，是教育工作者不能不认真思考的重大问题。针对该问题，石中英教授先后从四个方面进行了阐述。

石中英教授首先旁征博引，就“价值”的内涵展开讨论，提出了作为行为正当性原则的价值观。他对价值观的内涵进行再认识，依据“正当”和“有用”两个向度将人的行为划分为四种，并认为行为的“正当性”应当优于行为的“善”。

接着，石中英教授论述了价值观冲突和人的行为的正当性问题。价值观冲突是指：不同个体或群体在自我行为选择、他者行为评价以及未来行为筹划中所依据的有关是非、好坏、对错等正当性信念、原则或标准之间的矛盾、不一致和对立，并且试图通过一定手段区隔、排斥、说服甚至压制对象的状态。主要分为内在的价值观冲突和外在的价值观冲突。

进一步，石中英教授聚焦于价值观秩序与价值观冲突的解决，划分了价值观的五个层级，解释了什么是行为的正当性。根据正当性的立场和可以被普遍化的范围或程度，可以将人们行动中所依据的价值原则划分为若干不同的层次，由低到高分为：不正当、一阶正当、二阶正当、三阶正当和普遍正当。行为的正当性不仅要考虑行为主体，也要考虑共同体业已建立以来的正当性原则体系。正当性意识只能借助于理性在实践中通过经验及其反思获得。

最后，石中英教授对价值观教育进行了理论建构，强调幸福是一种正当而又完满的生活体验，正当性是美好生活和幸福生活的基础条件。价值观教育的任务更根本性的是要培养起他们正当生活的意识，把人生的路走对（to live in the right way），把心灵安放在正确的位置。对此，他列出了价值观教育的八项任务清单，对价值观教育问题进行了进一步的指导。

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程红艳教授与石中英教授交流

学生向石中英教授请教

石中英教授祝贺德育所成立十周年

现场合照

石中英教授祝贺华中师范大学迎来百廿校庆，也祝贺华中师范大学道德教育研究所十周岁生日快乐。

杜时忠教授最后做总结发言，他认为石中英教授的报告，强调核心价值观教育的主体性、内在性，倡导幸福生活、正当生活的内在一致，以有序分层的价值观应对当今价值观多元失序的挑战，高屋建瓴、引人深思。杜时忠教授代表德育所全体师生感谢石中英教授所带来的学术盛宴，感谢石中英教授对德育所的关心与支持，期待与石教授下一次交流！