2025年11月4日，《The Journal of Moral Education》基金会写作工作坊在马来西亚吉隆坡举行。华中师范大学道德教育研究所副所长程红艳教授、博士生张晓轩、博士生王琇参加了本次写作工作坊，与来自英国、韩国、日本、新加坡、马来西亚等国家和地区的学者共同探讨“如何在国际顶级道德教育期刊发表高质量论文”。在工作坊中，程红艳教授以导师的身份，对与会学生的论文进行了一对一的修改和指导；博士生张晓轩与来自韩国的合作导师Prof. Heesun Chang就论文写作与研究思路进行了为期一天的深入交流；来自英国的Dr. Monica Taylor就博士生王琇论文撰写中有关教育改革中的公众参与和公共空间等问题进行了指导。

紧接着，2025年11月5日至7日，亚太地区道德教育学会第十九届年会在吉隆坡珍珠酒店召开。此次会议以“人工智能时代的伦理与真实对话”为主题。我所教授程红艳，博士生王琇、博士生张晓轩参与了此次会议并做了相关主题汇报。

华中师范大学道德教育研究所副所长程红艳教授与博士生王琇作了题为“算法正义及其教育意蕴”的报告。首先，报告从当前算法已广泛渗透于社会各行各业，并引发一定的负面效应为出发，指出算法正义的时代讨论具有重要意义。其次，对算法的概念、算法智能体形态的分析，指出对算法的理解应秉持“技术性-社会性”交叠的理念。进而，通过剖析当前算法应用于社会领域带来的负面效应，指出以算法正义的复合框架回应这些现实挑战。最后，报告落脚“算法正义对教育意味着什么”的问题，主张通过教育引导算法在正义的价值框架内运行。

这一报告得到与会专家与同行的积极反馈。会场交流热烈，大家一致认为相关研究为算法正义、以教育视角看待算法提供了有益的理论启示与可操作的建议。

博士生张晓轩作了题为《探索中国高等教育中生成式人工智能的应用：将人工智能素养与TAM-TPB框架相结合》的主题汇报。研究聚焦中国大学生使用ChatGPT等生成式AI工具的态度与行为意向，在全国范围内收集1500份有效问卷，结合技术接受模型与计划行为理论，引入AI素养的四个维度——意识、评估、伦理与信任，构建了生成式AI采纳模型。研究发现，除传统技术接受因素外，AI素养中的信任与评估能力对大学生“理性”使用AI具有重要影响。研究建议高校将AI素养融入课程体系，引导学生负责任地使用AI，并完善学术诚信与数据安全治理。

与会同行认为该研究为理解中国大学生AI采纳机制提供了理论框架，也为高校教学改革与技术治理提供了有益参考。

文字：王琇 张晓轩

图片：王琇 张晓轩

编辑/排版：陈晓雯

审核：程红艳