首先6位学姐从作者生平的介绍，书的内容的介绍以及自己在阅读完书后的思考这三个主要部分进行分享；罗艳华学姐通过结合自身的学习经历补充了该书的写作背景；同时和卢迎丽都使用了高等教育分层回应了易欢欢学姐提出的应试教育为何愈演愈烈的问题；之后卢迎丽学姐提出自己对于这本书的思考，提出阅读这本书的其中一个目的是起到脚手架的作用；卢老师从对文章的取名的建议、这本书的价值、书中值得借鉴的方法尤其赞同挖掘深层次教育问题的研究以及对研究本身的反思这两大部分提出了自己的看法；季轩民博士从本书的批判性较强以及这本书的理论基础这两个部分发表的自己的观点；程老师就这本书研究方法的创新、理论与研究视角的结合、深入一线获取材料给予高度的认可；也推荐了《村落里的国家》这本研究方法创新的书；同时提出借鉴书中的研究方法，以及理论研究的作用；最后总结了这本书带给我们的价值，分别是理论建构、提出问题的方法以及对教育理论研究的认识。

 沙龙的第二项是刘晶学姐从研究的缘起、课题的选取、研究的思路；同时提出了有关题目的选定、如何协调多学科的视角以及实现路径和基本机制两者之间的联系的问题；陈金平师兄就课题的名称、文献综述的撰写、理论体系的构建以及成果使用去向的撰写的给出了相关的建议；季轩民博士就文献综述精简等方面提出了自己的意见；卢老师就文章精简、突出观点、课题的选择以及自身的优势；程老师就题目的改写、文章的精简、整合、导言的写作研究重点、可行性论证以及研究的框架与思路的深入等部分给出了相应的建议。

推荐阅读书目：吴康宁《教育社会学》、彼得·伯格《现实的生活构建》