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德育所成果93 | 杜时忠:智能时代的德育立场
2024-04-30
德育所成果88 | 杜时忠:论全过程人民民主的德育意蕴
2024-03-20
德育所成果80 | 杜时忠:制度德育论的理论来源、实证依据与实践方式
2023-06-20
德育所成果75 | 杜时忠:《制度德育论》
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德育所成果66 | 杜时忠:道德从何而来?
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戚万学 谢 娟:教育大数据的伦理诉求及其实现
2022-11-14
檀传宝:如何让“劳动”成为一种“教育”?——对劳动与劳动教育的概念之思
2022-10-24
冯建军:道德教育:如何面对陌生人
2022-09-27
叶 飞 檀传宝:德育一体化建设的理念基础与实践路径
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高德胜:论愧疚的道德教育意义
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高德胜:家庭作业的伦理审视
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王迪 高德胜:道德愤怒:愤怒与道德结合的可能性及其可教性
2022-05-29
高德胜:同情的伦理价值及其教育境遇
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檀传宝:学段特性与教师伦理的时间之维
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研究生论坛08 | 姜子豪:日常生活批判视野下的生活德育理论再审思
2021-11-17
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