6月30日上午九点半，在田家炳大楼601教室，德育原理专业开展了本学期第七次沙龙，本次沙龙的主题是对张添翼博士的博士论文开题《学校制度育德的过程研究》进行交流与讨论。

沙龙最初首先由张添翼博士对论文的整体布局与框架进行陈述，使大家对论文的整体内容进行把握。陈述完毕，由各位老师同学提供意见与建议。

杜老师认为本论文应探究制度如何引导人，从制度研究揭示内在过程，考虑制度究竟是什么，将制度的生成性、情境性、阶段性三个部分讲清楚，并将制度如何影响学生与学生如何摄入制度相结合。对于如何推进制度育德这一点如何做研究仍需思考。卢老师认为论文应重视演绎的思路，即如何制定好的制度到制度如何影响人这一逻辑，从怀特海的过程哲学这一视角来看制度育德的过程未免牵强。程老师认为论文的整体框架虽然清楚，但研究的问题仍不清楚，并没有明确要研究什么样的制度，制度的内涵也并不清楚，过程哲学的视角是否契合本研究的价值取向仍需思考。杨老师认为论文所选取的过程哲学视角可能并不适合对制度的过程研究，过程哲学是思辨的哲学，但本研究有实证调查，个案分析等实证研究，因此二者可能并不契合。

各位老师同学给出了各自的意见，希望能够使张添翼博士的思路更加清晰，对论文的框架进一步优化改进，写作过程更加顺利。