2018年6月30日上午，全国德育学术委员会2018年学术年会在贵州师范大学宝山校区田家炳三楼多功能厅隆重召开。贵州师范大学副校长赵守盈教授，全国德育学术委员会理事长檀传宝教授，副理事长杜时忠教授、傅维利教授、黄向阳教授、易连云教授、孙彩平教授，香港田家炳基金会、全国德育学术委员会常务理事李荣安教授出席会议。本次会议特邀美国著名道德教育专家、加州大学伯克利分校Elliot Turiel教授作为嘉宾出席。省内外专家学者，贵州师范大学教育科学学院教师及研究生等共70余人到场参加。开幕式由贵州师范大学教育科学学院院长任胜洪教授主持。
赵守盈为大会致欢迎辞。他首先对参加此次会议的专家学者表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢。他还指出承办此次会议既是对学校的信任和肯定，也是学校向同行学习的机会。最后，他希望各位与会的专家在贵阳度过一段美好的时光，并预祝会议取得圆满成功。
檀传宝在致辞中详细介绍了全国德育学术委员会近期的工作情况，表达了对香港田家炳基金会长期支持德育研究的感谢。接着，他从天时、地利、人和三个方面阐述了贵州师范大学教育科学学院承办此次会议的优势，并对此次会议的议程作了简单介绍，提出当前德育建设的重点是“人类命运共同体”和“传统文化的传承”。
6月30日—7月1日，全国德育学术委员会2018年学术年会主题报告会在贵州师范大学宝山校区田家炳教育书院举行。
大会特邀嘉宾Elliot Turiel教授作了“道德和社会判断的发展、道德抉择和社会不平等”的主题报告，他重点汇报了儿童能够区分不同场景道德和习俗的不同，并就“如果孩子通过社会经验形成他们的道德判断，那么在不同文化实践中成长的孩子如何能够形成类似的判断？”与“道德是不是基于权威所形成的？”两个问题进行了深入分析。Elliot Turiel教授报告完毕后，引发了众多老师的强烈兴趣和热烈讨论。在提问环节，Elliot Turiel教授对老师们提出的问题分别进行了解答。
海南师范大学易连云教授以“中国特色德育模式构建中的方法论导向”为主题作报告。他对“德育模式”与“中国特色”、"中国特色与德育模式建构过程中应该注意的问题"两个模块进行了分别论述。
贵州师范大学杜建群教授以“贵州岜沙苗族生活德育的生命意蕴”为主题作报告，介绍了贵州岜沙苗族通过出生礼、成人礼、树葬礼等三个生活仪式来感受生命意蕴，从少数民族文化的角度来阐释德育。
全国德育学术委员会常务理事、郑州大学李荣安教授以“从香港的德育卓越教学奖看香港校本德育的发展”为主题展开汇报，他阐述了香港德育发展的背景、现状以及未来趋势，提出可以将“德育卓越教学奖”作为契机，为香港德育发展开拓新的模式。
南京师范大学汪凤炎教授作了题为“中庸思维新探”的汇报，提出了中庸思维新探之“新”，从六个方面阐述了传统文化与德育发展碰撞出的新火花。
曲阜师范大学唐爱民教授以“涂尔干‘道德教育社会学’思想考疏”为主题展开汇报，他将涂尔干的社会学理论思维与德育模式的建构相结合，提出涂尔干思想对当今社会道德体系建设仍有重要意义。
北京师范大学林可博士以“青少年网络公民参与的德育启示”为主题作了汇报，她以互联网为切入点，为大家呈现了德育研究的新领域，并提出互联网思维、新媒体对公民道德素养的建构提供了新的场域，并阐述了在此场域内道德思维的形成机制。
深圳大学孔祥渊博士作了题为“网络的虚无效应与青少年责任感的消解：机制及对策”的汇报，呈现了网络媒体对青少年个体产生的责任感的虚无与消解现象，并提出了对这种现象的解决机制与对策。
6月30日下午，分论坛（一）在贵州师范大学 宝山校区田家炳楼三楼会议室召开，由华南师范大学的郑航教授主持。
福建师范大学毕世响教授以“知识分子的修炼：气闲神定与蠢蠢欲动——试议‘国学’或‘传统文化’之是”为主题展开会议报告，并与会学者就“国学”概念演变以及“国学”与“传统文化”的关系展开了热烈讨论。
湖南师范大学郭娅玲副教授以“中小学研学旅行：热潮下的问题及反思”为主题展开汇报，她总结了当前中小学开展研学旅行的热潮中的六大问题，并对这六大主要问题进行了详细的阐述及其归因分析，最后提出了优化策略。
华东师范大学黄向阳教授作了题为“中道之教的探索”的报告，分别提出了贤德之教的中道、勇德之教的中道和诚信教育的中道，他还就在基础教育中如何进行中道的教育顺序提出了自己的看法。
东北师范大学林丹博士以“从‘应该’到‘好’：学校德育的重要使命”为主题展开报告，她提出学校在实施好的德育过程中，要紧紧围绕“自由” “创造”和“幸福”三个要素进行。
贵州师范大学马超副教授以“家庭血缘关系和社会交往中的布依族德育”为主题作了汇报，令人耳目一新，引发了与会者们的强烈兴趣和热烈讨论。
6月30日下午，分论坛（二）在贵州师范大学 宝山校区田家炳楼七楼会议室召开，由重庆师范大学的冉亚辉教授主持。
上海师范大学的刘次林教授以“道德测评科尔伯格的贡献”为主题展开汇报，他提出科尔伯格对德育评价的启示主要关于三点即评价点、评价体系、评价表达，最后总结了科尔伯格对德育评价的贡献。
湖南第一师范学院的胡春光教授以“从权利主体走向审美主体”为主题作出报告，他由福柯的哲学思想切入，深入剖析了有关于知识观的问题，并对主体性等问题作出了深入的阐释。
南京师范大学的孙彩平教授以“从量子伦理观道德教育”为主题作出报告，她从量子力学哲学与传统哲学的不同之处对德育问题进行了重新思考，给论坛带来了新一轮的高潮。
西南大学的张正江博士以“道德地教道德 专业地教道德 教科学的道德——兼论道德教育的革命”为主题作出报告，他指出德育应诉诸学生的理性，学生应该具有选择自己发展方向的权利，应该科学、专业的教道德。
陕西师范大学的孙峰博士以“功利主义教育观对学生自由的阈限及其超越——基于密尔功利主义教育观的思考”为主题作出报告，并从功利主义教育观对学生自由的价值、阈限、追问功利主义教育观与学生自由之间的平衡三个方面进行了阐述。
四川师范大学的刘争先博士以“音乐对道德判断的影响”为主题作了报告，他指出有研究表明音乐因刺激学生的不同脑区而促使学生经历不同的情感体验，情感体验激活学生不同的脑区从而影响学生道德判断的结果。
2018年7月1日上午，全国德育学术委员会2018年学术年会在贵州师范大学宝山校区田家炳五楼道德讲堂会议厅举行闭幕仪式。
贵州师范大学教育科学学院院长任胜洪教授主持闭幕仪式
闭幕式上各分论坛代表分别对其论坛内容作了汇报总结。杜时忠作闭幕致辞，他对本次会议表示了高度认可，肯定了本次会议的学术成果，认为会议参与度高、学者们讨论热烈。会议主题展现出了世界眼光，体现出了中国特色，关注到了民族情怀 ，呈现出学术会议百家争鸣的思维碰撞，实现了海纳百川的信息交流共享。
孙彩平在闭幕式上作了全国德育学术委员会2019年学术年会的承办说明。她热情邀请委员会成员和全国专家学者，于2019年4月19-21日参加南京师范大学召开的以“回顾与前瞻——新中国德育70年”为主题的学术年会。
