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论学校制度生活促进个体发展的机制
来源:华中师范大学道德教育研究所 日期:2015-09-26 浏览:

 

摘 要: 要真正地将制度育人的理想变成现实,探询学校制度生活促进个体发展的内在机制十分必要。学校制度生活的促进机制涵括强促进性机制弱促进性机制两类,前者可以分为心理层面的共享性机制和行为层面的规限性机制,而后者则可以分为心理层面的生成性机制和行为层面的引导性机制。当然,各类机制的发生需要各方面因素的支持。

关键词: 制度生活; 个体发展; 促进机制

论学校制度生活促进个体发展的机制_傅淳华.doc

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