5月12日，我们德育研究团队成员一行六人来到武昌区解放桥小学，与该校老师们座谈、交流、研讨。

尽管解放桥小学比较难找（幸亏是虑事周到的孙校长来华师带我们过去，否则，第一次去找不找得到，还真难说），但是，一旦进入该校校园，却让见惯了城市小学校园那种拥挤、狭窄、紧张的我们，一下子耳目一新，校园与心情同时开阔、敞亮起来。

我们并没有马上上楼去办公室，而是在孙校长的引导下，来到了学校的实验田。想想看，城区的小学，哪里能有如此“奢侈”，竟然有一大块空地，分给每个班级一小块，让同学们随心所欲地种植蔬菜、水果，甚至可以挖塘养鱼、围栏喂兔！解放桥小学就是这么做的！看到绿油油的青菜，活蹦乱跳的大白兔，还有什么也不种的“不毛之地”，可以想像学生们在这里的劳动与快乐，真的为解放桥小学的学生们庆幸！

由于位置的偏僻，解放桥小学没有城市小学的喧闹，更为难得的是，在特级教师、孙民校长的管理与影响下，教师们安心教书育人，学校显示出难得的安静与从容。

这里，建筑物上看不到大写的口号式校训，走廓两边见不到名人宣传画，教室里也没有对学生的警世之语。然而，校长与老师们却在小事与细节上用足了心思：

曾经，学生们喜欢翻越围墙，为此，学校没有专门派人来守候，也没有在全校大会上专门批评教育学生，而是在围墙下种了一排鲜花。结果呢？再见没有学生翻越围墙了，也没有人摘花。如今，鲜花火红，围墙依旧。

小学生们喜欢玩玩具，课余时间校园里处处有玩具，有的玩具还很不安全，同学之间也时常发生小小纠纷，甚至还有学生用手枪射中了校长。不过，解放桥小学也没有简单禁止同学带玩具来学校，而是开发了教学生玩的校本课程，教师领导同学们玩，指导同学们玩得安全，玩得高兴，玩出创意。

曾经，老师们不习惯写教学反思，更害怕写教学论文。为此，学校没有硬性规定一学期老师要看多少书，要写多少字的读书笔记，更没有要求老师们按时上交“作业”。学校办起了校园刊物《快乐童年》，每年都结集出版老师们的教学随笔。几年下来，竟然有教师可以在《中国教育报》上发表文章！

解放桥小学处在城郊结合部，超过一半的学生是进城务工的农民工子弟。曾经，教师们瞧不起他们（既瞧不起“不懂事”的学生，也瞧不起“素质不高”的父母），工作心态十分消极。为此，学校鼓励老师们家访。结果，老师们被农民工家长震撼了，被学生们的成长环境感动了，对学生及其家长有了理解与同情，有了更多的照顾与激励，有了更多的教育妙招，师生和谐了，家校和谐了，校园和谐了！教师们的工作成就感、幸福感上升了……

究竟应该怎样办学？究竟应该怎样当老师？靠金钱的刺激？靠严格的管理？靠成名成家的诱惑？……

在这个多元、多变、多样的时代，领导重视不够、媒体关注不多、学校名气不大，反而是好事、幸事！校长和教师们能够不受名利驱使，不为浮躁所动，安安静静地教书育人，用心来教，不想当“教育家”，不想“当官”，不想上报纸，不想上电视，做足自己的本份，这真的是“比金子还珍贵”！

2011-05-16