一、基本信息

孙银光（1990-），男，江苏徐州人，华中师范大学教育学院讲师，主要从事教育哲学、德育原理方面的研究。

二、教育经历

2020.1-至今：华中师范大学马克思主义学院，伦理学（博士后）

2016.9 - 2019.6：华中师范大学教育学院，教育学原理专业（博士）

2013.9 - 2016.6（直博）：华中师范大学教育学院，教育学原理专业（硕士）

2009.9 - 2013.6：徐州工程学院教育科学学院，语文教育专业（本科）

三、科研情况

（一）论文

1.《德育研究七十年：回顾与前瞻》，第二作者（导师一作），《教育研究》（CSSCI），2019（10）；

2.《王亚南的治学精神及当代启示》，第一作者，《华中师范大学学报（人文社会科学版）》，2020（3）；

3.《王亚南的德育思想及对推进立德树人工作的启示》，第一作者，《教育研究与实验》，2021（1）；

4.《爱国主义教育的逻辑层次性及实践策略》，独立作者，《中国教育学刊》（CSSCI），2018（3）；

5.《学校公共生活的三维缺失研究》，独立作者，《中国教育学刊》（CSSCI），2017（1）；

6.《公民教育视角下的学校德育体系重构 》，第一作者，《教育发展研究》（CSSCI），2016（16）；

7.《教师权威的古典视域及其现代价值》，第一作者，《教育发展研究》（CSSCI），2015（4）,《中国人民大学报刊复印资料》（教育学）全文转载，《中国社会科学网》全文转载；

8.《制造群众:爱国主义教育的实践逻辑》，独立作者，《中国教育学刊》（CSSCI），2015（1）；

9.《德育教材中儿童身份的三重转换》，独立作者，《中国教育学刊》（CSSCI），2014（8）；

10.《显白与隐微：古典教育的两重性——兼论“高贵谎言”的教育意蕴》，第一作者，《复旦教育论坛》（CSSCI），2019（3）；

11.《“哲学王”的虚假与真实——兼论柏拉图的教育哲学思想》，第一作者，《现代大学教育》（CSSCI），2018（4）；

12.《从中心到边缘：教育人学观的变迁与重构》，通信作者，《现代大学教育》（CSSCI），2017（6）；

13.《爱国主义教育实践反教育的发生机制》，独立作者，《教育科学研究》（CSSCI扩展版），2014（7）；

14.《自由视角下对学生发展观的审视与重构》，第二作者，《学校党建与思想教育》（CSSCI扩展版），2017（10）；

（二）课题

1.主持中国博士后科学基金资助项目“新时代公民的国家认同及其培育”，在研究；

2.主持中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“基于学生成长需要的中小学德育课程变革研究”（项目编号：B2PK01），在研究；

2.主持2017年华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目“柏拉图教育哲学思想的价值重估”（项目编号：2017YBZZ032），已结题；

3.主持2015年华中师范大学优秀硕士学位论文培育计划一般项目“爱国主义教育的制度化进程研究”（项目编号：2015YBYB069），已结题；

4.参与教育部哲学社会科学研究2012年度重大课题攻关项目“全面加强学校德育体系建设研究”（项目编号：12JZD002），主持子课题“爱国主义教育研究”，主要参加人员，已结题；

5.参与2017年度全国少工委战略课题“少年儿童时代特点和分层引导的理论与实践研究”（项目编号：2017ZL02），主要参加人员，已结题；

6.参与国家社科基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题“重构学校制度生活，培养现代公民精神”（项目编号：BEA110033），已结题；

（三）著作

1.《中国当代教育学术史·德育研究》，第六章，福建教育出版社，2020年。

2.《全面加强学校德育体系建设研究》，第二章，经济科学出版社，2019年；

3.《中国德育论丛》（第六辑），执行主编，湖北教育出版社，2019年；

4.《中国德育论丛》（第五辑），第二章，湖北教育出版社，2018年；

5.《中国德育论丛》（第四辑），第一章，湖北教育出版社，2017年；

6.《中国德育论丛》（第三辑），第二章，湖北教育出版社，2016年。

四、教学实践

（一）华中师范大学校级公共课，《教育学基础》；

（二）华中师范大学研究生选修课，《少儿组织与爱国主义教育》；

（三）2018年8月青岛市初中班主任培训、2019年7月潍坊市初中教师培训专题报告，《学生成长需要与学校德育》。

五、国际会议

（一）The Asia-Pacific Network for Moral Education 12th Anniversary Conference,Kaohsiung,April26-30, 2018.

受邀作主题报告：Reconstruction of School Moral Education System from the Perspective of Citizenship Education

（二）The Asia-Pacific Network for Moral Education 11th Anniversary Conference,Wuhan,April21-24, 2017.

受邀作主题报告：The Practical Logic of Patriotism Education in Mainland China.

六、社会服务

（一）2019年4月-至今，参与指导武汉市将军路中学建构校园文化、变革德育模式、改革课堂教学等；

（二）2018年1月8日-23日，参与起草全国少工委七届四中全会相关材料；

（三）2014年12月-2017年11月，参与孝感市玉泉小学的调研和指导，参与该校的校园品牌建设，并对该校教师进行课题研究训练；

（四）2013年10月-2014年11月，参与武汉市新洲区十三所实验学校的调研和指导，并协助设计了多所中小学的校园文化、德育模式；

七、获得奖励

（一）2018年，获得博士国家奖学金；

（二）2017年，获得博士国家奖学金；

（三）2015年，获得硕士国家奖学金；

（四）2014年，获得硕士国家奖学金；

（五）2016年，《爱国主义教育的制度化进程研究》获得华中师范大学优秀硕士学位论文；

（六）2019年，《重新发现柏拉图——教育理想国的阐释》获得华中师范大学优秀博士学位论文；

（七）2015年，《反思与重构：历史教科书中的国家记忆》获得中国教育学会全国德育学术委员会举办的“全国中青年德育论文奖”一等奖；