11月3日，华中师范大学道德教育研究所2020年度第四期德育沙龙在田家炳楼624教室举行。本期沙龙包括两个主题，一是“师爱的规范性考察”选题报告，二是《制度与组织》读书汇报。沙龙由孙银光博士主持，杜时忠教授、程红艳教授、卢旭副教授、张添翼博士、武昌理工学院严海副教授，以及德育所博硕研究生共30余人参加。

上半场，杨坚博士首先做“师爱的规范性考察”博士后选题报告。他指出，国内外对于“教师应不应该爱学生”的研究，大体分为义务派和非义务派，而这两派观点都有无法解释的问题。据此，他提出自己的研究关切，即“‘教师应该爱学生’所蕴涵的规范性问题”。围绕这一核心议题，具体探讨师爱的本质属性、师爱与教育之间的奠基性关系等等问题。

在讨论与交流环节，师生围绕选题的价值与创新问题，以及师爱的本质与限度、师爱与公平的关系等问题，进行了充分的交流。

下半场，博士生罗艳华和硕士生史若琳协同做了《制度与组织》的读书汇报。

史若琳首先介绍了制度主义的历史划分，即早期制度主义和新制度主义，涉及学科包括经济学、政治学、社会学等。接着对社会学新制度理论展开了较为详细的阐述。特别指出，制度包括为社会生活提供稳定性和意义的规制性要素、规范性要素、文化—认知性要素，以及相关的活动与资源，并结合案例进行了解释说明。

罗艳华指出，《制度与组织》的作者斯科特通过介绍制度与组织研究中的主要理论视角、观点、新进展及评价，试图建立一个具有包容性和涵盖性的分析框架。她更为系统的介绍了这本著作的章节编排，讨论了制度（Institution）的外延，评述了新制度理论的产生、创新性与贡献，探讨了制度与组织理论在教育学中的应用，并推荐了《社会制度与社会冲突》等相关书目。

老师和同学们围绕教育研究的制度视角、制度的道德与正义、制度理论的实践化，以及制度育德等问题展开了探讨。最后，老师们鼓励同学们进行拓展阅读和深度阅读，以找到研究的兴趣点。