10月15日，华中师范大学道德教育研究所2021年第十三期学术沙龙在田家炳楼624会议室顺利举行。本期沙龙主题有二：一是儿童政治启蒙及其教育的探讨；二是2021级博硕新生的学业、生活困惑与需求交流。沙龙由张添翼副教授主持，杜时忠教授、程红艳教授、孙银光博士以及德育所博硕研究生共40余人参加。

沙龙上半场，博士生卢迎丽以“少先队组织政治启蒙的困境与超越”为题，分析当前少先队组织的特性，指出由于组织运作引发的启蒙困境，通过呈现困境样态与缘由的剖视，针对征象从多维度提出相应兼治之策，保障启蒙价值的回归。

博士生许桂林以“儿童政治启蒙教育意义的现代探寻”为题，她指出，儿童政治启蒙教育具有社会与个体的双重价值，许桂林通过分析调查数据指出当前儿童政治启蒙的现状及教育问题，对如何提高儿童政治启蒙教育的科学性和有效性提出相应对策。

程红艳教授以“儿童政治启蒙的真义探寻”为题，提出政治启蒙是自由而公开地运用理性这一观点，尤其强调“公开”的重要性，即是敢于在公共场合表达自己观点的勇气。此外，她认为儿童政治启蒙是在他者引导下的社会建构，是促进儿童突破对于个人幸福的关注，将目光投向公共之善。

张添翼副教授以“少年儿童政治启蒙：为什么、是什么、怎么办”为题。他认为看待儿童政治启蒙应以人际矛盾冲突为出发点。首先，因人存于世必然存在差异，进而一定会存在人际矛盾冲突，政治便作为一种超越个人的、解决这一矛盾冲突的“第三方权威”而存在；其次，政治的意义不仅存在于儿童生存的宏观背景下，也存在于与儿童自身生活经验密切联系的日常事务中；最后，他认为可超越儿童自身的生活经验，从社会建构层面来探讨政治启蒙。

在讨论和交流环节，与会师生就儿童政治启蒙教育意义的时代性、儿童政治生活的类型及理性参与政治生活的方式等问题进行探讨。程红艳教授指出，儿童既是政治启蒙的主体也是客体，拥有自由表达的空间，同时也需要了解权力运作的方式，学会与权威并存。

杜时忠教授根据“政治启蒙来源于社会”这一观点进行补充说明。他以皮亚杰的“发生认识论”为论据，指出政治启蒙在社会环境与活动、儿童自身活动、儿童与权威互动过程中形成，尤其强调儿童在政治生活中的主体性，并结合教育现实，揭示当前存在的不民主现象，进一步指出道德问题与政治问题的关联性。

沙龙下半场，主要围绕21级博硕新生的学业、生活困惑与需求进行交流。杜时忠教授和程红艳教授就时间规划、研究领域的界定、读书、论文写作等方面给予建议，应在夯实基础的前提下，重点关注某一领域的问题或某一教育家的思想，同时，可从教育管理、教育政策层面寻找研究问题，跳出教育学学科，拓宽思路，广泛阅读各类书籍。

最后，德育所为于十月份生日的同学准备了蛋糕，并献上生日祝福。至此，为期三个半小时的学术沙龙在其乐融融的氛围中落下了帷幕。