3月23日下午3点，湖北省学校德育研究中心第四期学术沙龙在田家炳楼601教室顺利举办。本次沙龙由张添翼博士主持，主要就周金山博士的论文进行探讨，并为其提出建议，以帮助他更好的完善文章内容，同时也为其他同学今后写文章提供指导。

活动伊始，周金山博士对自己的论文《道德教育中的人：独立精神与公共情怀》进行了简要的梳理：首先说明了选题的缘由；接着对文章正文部分进行了阐述，最后提出自己存在的几点困惑。

而后，针对周金山博士的论文，与会师生开展了深入的思考与讨论。杜老师首先对论文提出了几点建议：第一，就文章的行文结构的来说，把第四部分做为第一部分可能更“接地气”；第二，关于“道德教育的起点是独立精神”这一观点要进行充分的论证；第三，文章涉及的概念过多，应考虑到概念背后的意思，并明确各个概念的范围，谨慎使用；第四，文章对“当前道德教育状况”的论述有点不切实际。紧接着，杨炎轩教授指出，“道德教育的起点是独立精神”是一个模糊的命题，以及“个性特征”概念不明确，而且文章列出的参考文献没有与主题直接相关。为此，杨教授建议在做研究之前要进行文献的综述，找到观点支撑，明确研究的价值所在。徐龙博士也指出了进行文献综述的重要性，同时，提出文章关于“独立精神”和“公共情怀”关系的内容涉及较少，应该把两者的一致性与矛盾揭示出来；还指出文章一些内容的语言表述上存在一种过于绝对的判断，经不起推敲。张添翼博士建议，“独立精神”和“公共情怀”这两个概念本身太大，可以考虑用某一个视角进行界定。付辉博士对标题“道德教育中的人：独立精神与公共情怀”中的“人”提出了疑问：是指学生？还是老师？另外对文章的行文方式提出了建议。随后，程红艳老师提出了自己的看法，文章的理论创新不够，提出问题方式泛化、不具体，为此建议从小的事例切入来看大的道理。同时，指出了部分内容是在同一个平面上的重复论证，自说自话，因此强调写文章要有对话意识，即心中要有读者，并且分享了写论文的一个“3S”精神:Science、Story、Spirit。

 最后，在座的其他各位同学踊跃提出了自己的看法及建议，现场学术气氛浓厚，思想碰撞的火花激荡起智慧的光芒在这个教室内蔓延，沙龙在大家积极热烈的掌声中结束。