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湖北省高校人文社会科学重点研究基地
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德育理论与学校德育变革
德育理论与学校德育变革
王迪 高德胜：道德愤怒:愤怒与道德结合的可能性及其可教性
2022-05-29
高德胜:同情的伦理价值及其教育境遇
2022-05-29
研究生论坛14 | 刘 潞：我国家庭道德教育的研究进路与未来展望
2022-05-06
德育所成果47 | 程红艳：以学生成长需要为中心构建学校德育体系
2022-05-03
德育所成果45 | 程红艳:中国基础教育学校变革的现状与前瞻
2022-03-29
研究生论坛08 | 姜子豪：日常生活批判视野下的生活德育理论再审思
2021-11-17
德育所成果37 | 周小李：“好的书写”即教育技术伦理：苏格拉底文字观及其当代意蕴
2021-09-29
研究生论坛05 | 王丽娜：论新《规则》视角下的初中学校德育管理
2021-07-22
德育所成果35 | 程红艳：大学生的两难困境和现实选择：一项基于内容分析法的研究
2021-07-08
德育所成果34 | 刘长海 原方：新时代学生管理的德法共治模型探论
2021-06-21
研究生论坛03 | 沈艳艳 杜时忠：“直接道德教学”的困局及其突围——兼论杜威德育...
2021-05-10
制度德育论03 | 杜时忠：制度德育论的理论主张与未来发展
2021-04-26
研究生论坛02 | 许桂林：主体性德育的理论发展、现实问题及实践化原则
2021-04-12
德育所成果32 | 程红艳 胡幸：积极德育模式的理论依据和实践策略
2021-04-09
制度德育论02 | 张添翼：一个学生眼中的制度德育论发展史（1999-2019年）
2021-04-07
制度德育论01 | 杜时忠：我们的探索
2021-03-22
德育所成果31 | 李伟：班级管理如何促进“交往共生”
2021-03-09
德育所成果30 | 张添翼：《学校制度情境论》
2021-03-08
德育所成果之二十六 | 付辉：家校双管齐下：中小学节俭教育的重要路径
2020-11-26
德育所成果之二十三 | 周金山 程红艳：班级民主选举公共性的缺失及回归
2020-11-10
德育所成果之二十 | 刘长海：彰显学生管理的教育性
2020-10-16
德育所成果之十八 | 王一凡：班级，应让学生获得幸福感
2020-09-20
德育所成果之十六 | 严海：幸福何以成为德育的目的
2020-09-13
德育所研究成果之十三 | 杨炎轩：基于德育活动的学校德育体系及其建设
2020-08-05
德育所研究成果之九 | 刘长海：经典自律理论对新时代学校德育转型的启示
2020-07-05
德育所研究成果之六 | 张添翼 杜时忠 连帅磊：学校制度育德的实证研究
2020-06-18
德育所研究成果之三 | 杜时忠《德育十讲——制度何以育德》
2020-05-27
德育所研究成果之二 | 杜时忠等：《全面加强学校德育体系建设研究》
2020-05-24
德育所研究成果之一|杜时忠等：《当代中国教育学术史·德育研究》
2020-05-15
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