德育教师与班主任专业化-华中师范大学道德教育研究所

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傅淳华、杜时忠：基于谱系学方法反思教师伦理观研究 2019-05-11
傅淳华，杜时忠:论学校制度情境中的教师道德学习困境 2019-05-11
张添翼：教师道德敏感性：概念、框架、问题与改善 2019-05-11
程红艳陈银河 | 超越纵容默许与重拳出击：师德失范行为治理的对策研究 2019-04-09
傅淳华、杜时忠：基于谱系学方法反思教师伦理观研究 2019-03-07
傅淳华，杜时忠:论学校制度情境中的教师道德学习困境 2018-11-13
论教师哲学研究的现实与未来 2018-02-02
杜时忠，付辉：“班主任制”走向何方？ 2017-01-17
张添翼：教师道德敏感性：概念、框架、问题与改善 2016-04-03
程红艳：文化敏感性教学: 理解“外来者”、“少数人”和“沉默者” 2015-12-04
教师道德行为与道德成长：组织公民行为理论的视角 2015-09-29
再论“教师德育专业化” 2015-09-26
做快乐班主任方法浅探 2015-09-26
起立后的停顿 2015-09-26
欲速则不达 2015-09-26

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